Virtuaaliopetuksen päivillä

Tänä vuonna virtuaaliopetuksen päivät olivat taas onnistuneet. Seminaarien esittäjät pysyivät aiheessa ja osasivat asiansa. Tälläkin kertaa seurasin mielenkiinnolla kuinka monta läppäriä nostetaan pöydälle tai syliin ja uppoudutaan siihen, eikä seurata/kuunnella seminaarin pitäjää. Melkoinen mullistus on käynyt vuoden aikana, sillä läppäreiden määrä oli dramaattisesti vähentynyt. Suorastaan läppärikato! Tämä selittyy sillä, että tablettien määrä oli samassa suhteessa kasvanut. Edelleen siellä vähintään kolmasosa osallistujista oli keskittynyt työasioihinsa, mutta se oli huomaamattomampaa näiden tablettien ansiosta. Minua kyllä ihmetyttää, että lähdetään tällaisille antoisille päiville mukaan, mutta siellä kuitenkin keskitytään omiin tai työasioihin eikä kuunnella/osallistuta seminaariin.

Viestiseinä, joka viime vuonna jo oli käytössä, toimi tänä vuonna erittäin hyvin. Teknisesti se toimi siis viime vuonnakin, ei siinä mitään, mutta tänä vuonna osallistujat uskalsivat käyttää sitä hyväksi. Todella antoisa lisä esityksille. Ja mikä parasta, muutama esiintyjä oli ottanut viestiseinän mukaan laittamalla kesken kaiken äänestyksiä esityksensä aiheisiin liittyen. Osallistujat pystyivät valitsemaan kännykällään haluamansa vaihtoehdon ja tulokset näkyivät graafisena esityksenä viestiseinällä. Aivan loistava lisä tällaiseen tilaisuuteen!

Tabletit tulevat opetukseen kovaa kyytiä myös, eivät vain opettajan työkaluiksi. Tämä tuli esille monessa esityksessä. Lähes jokaisessa oppiaineessa niitä voidaan hyödyntää, samoin kuin opiskelijat voivat hyödyntää omia älypuhelimiaan. Tämä vain täytyy oppilaitoksen sallia ja ymmärtää niiden olevat tehokkaita työkaluja moneen tarkoitukseen.

Joitakin uusia sosiaalisen median työkaluja tuli taas esille ja täytyy itsekin niihin perehtyä. Kaikkia ei voida ottaa käyttöön, on pakko keskittyä joihinkin, mutta on ainakin hyvä tietää niistä ja niiden mahdollisuuksista. Itse en lähde rajaamaan keltään mitään työkalua pois. Jos joku työkalu on käyttökelpoinen, antaa mennä vaan.

Miten tässä jaksaa taas vuoden verran odottaa seuraavia virtuaaliopetuksen päiviä?

Kehitysaskeleita

Olemme nyt käyttäneet Moodlen kakkosversiota muutaman kuukauden ajan. Kehitys on todellakin mennyt eteenpäin. Vaikka käyttöliittymä on erilainen, niin sen oppii nopeasti, ja toiminnallisesti se on paljon parempi kuin edellinen. Uudet ominaisuudet antavat uusia ulottuvuuksia verkossa opettamiselle. Uudet teemat tuovat kurssien ulkoasuun näyttävyyttä. Kokonaisuutena erittäin onnistunut kehitysaskel Moodlen historiassa.

Sähköistä portfoliota ollaan nyt käytetty vuoden alusta alkaen. Osa opettajista on innostunut siitä kovasti ja ovat ottaneet sen opiskelijoiden kanssa käyttöön. Harmi kyllä kaikki eivät näe siitä koituvaa hyötyä, jolloin osa opiskelijoistakin jää palvelun ulkopuolelle. Ketään toki en pakota käyttämään sitä, mutta ainakin voin vahvasti suositella. Oli onnenpotku vuosi sitte kun sain tietää tästä Kyvyt.fi -palvelusta ja organisaatiomme sen palvelun osti. Olisi ollut työlästä ylläpitää omaa Mahara-palvelinta. Nyt samme huippuhyvän suomenkielisen palvelun, joka on selkeä ja looginen ja opiskelijoille helppokäyttöinen. Olen sitä mieltä, että myös jokaisen opettajan pitäisi ottaa se käyttöön! On huomattavasti helpompaa ohjata opiskelijoita, kun itsekin käyttää palvelua.

Sosiaalisen median rintamalla ei kovin paljon ole tapahtunut tämän vuoden aikana. Ehkä tärkein muutos meillä on ollut Mindomon käyttöönotto suunnittelun työkaluna. Nyt loppuvuodesta esille on noussut virtuaaliset oppimisympäristöt ja niihin olemme järjestäneet koulutustakin. Vielä pitää silti tutkia eri vaihtoehtoja, ennen kuin päätetään mikä otetaan käyttöön tai otetaanko mitään. Pienillä askelilla kannattaa tässäkin edetä.

Paljon on tullut pyyntöjä Facebookin käyttöönotosta opetuksen välineenä. Siinä on vain se iso mutta, että kaikki eivät halua käyttää sitä, ja toiseksi huomio kiintyy ihan liian helposti muuhun kuin oppimiseen. Onhan siinä mahdollisuuksia ja potentiaalia esimerkiksi ohjauksen välineenä. Mikäli opettaja ja ryhmän opiskelijat haluavat sitä käyttää verkko-oppimisympäristön rinnalla, niin mikäpä siinä. Päätöksen vain täytyy olla yksimielinen! Koko organisaatiomme ei sitä ota käyttöön kuitenkaan, mutta luovuus sallitaan :).